E. Vanluydt

Elien Vanluydt is postdoctoraal onderzoeker aan het Onderzoekscentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de School of Business and Economics. Ze is gediplomeerd logopediste en audiologe en behaalde een doctoraat in de onderwijskunde aan de KU Leuven (België). Haar doctoraat ging over de vroege ontwikkeling en stimulering van wiskundige vaardigheden. Als postdoctoraal onderzoeker aan de Curtin University (Perth, Australië) werkte ze aan een door het MRFF gefinancierd project dat risico- en beschermende factoren voor de geestelijke gezondheid onderzocht bij de overgang naar de middelbare school bij kinderen met taal- en leesproblemen. Ze is lid van Language and Literacy in Young People (LALYP; https://languageandliteracyinyoungpeople.com), een groep onderzoekers die zich bezighoudt met taal- en leesproblemen en de impact daarvan op het welzijn en de geestelijke gezondheid van kinderen. In haar nieuwe postdoc-functie aan de Universiteit Maastricht zal ze werken aan het EPoSS-project, dat vroege voorspellers van schoolsucces onderzoekt.

Onderzoeksprojecten

  • Wis & Co (2017 - 2022): De ontwikkeling en stimulering van vroege wiskundige vaardigheden
  • Taalproblemen en mentaal welzijn (MRFF; 2024-2025)
  • EPOSS (2024 - ongoing): Vroege voorspellers van schoolsuccess 

Key publications

Publicaties

Vanluydt, E., Verschaffel, L., & Van Dooren, W. (2022). The early development of proportional reasoning: A longitudinal study of 5- to 8-year-olds. Journal of Educational Psychology, 114(6), 1343-1358. https://doi.org/10.1037/edu0000734

Vanluydt, E., Verschaffel, L., & Van Dooren, W. (2022). The role of relational preference in early proportional reasoning. Learning and Individual Differences, 93, 102108. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102108

Vanluydt, E., Supply, A.-S., Verschaffel, L., & Van Dooren, W. (2021). The importance of specific mathematical language for early proportional reasoning. Early Childhood Research Quarterly, 55, 193-200. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2020.12.003