Publicaties
Al onze publicaties vanaf het jaar 2000 zijn via deze pagina toegankelijk. U kunt ons archief doorzoeken met behulp van zoektermen zoals titels of auteurs, door een type publicatie of publicatiejaar te selecteren, of door deze opties te combineren. Al onze publicaties van vóór 2000 zijn toegankelijk via deze pagina.
Klik hier voor een overzicht van recente rapporten en factsheets
-
Identifying false positives when targeting students at risk of dropping out
Eegdeman, I., Cornelisz, I., Meeter, M., & van Klaveren, C. (2023). Identifying false positives when targeting students at risk of dropping out. , (3), 313-325. https://doi.org/10.1080/09645292.2022.2067131
Meer informatie over deze publicatieMonitor en evaluatieonderzoek Sterk Techniek Onderwijs (STO)
Muskens, M., Voncken, E., de Visser, M., Termorshuizen, T., van Casteren, W., Gerards, R., Baumann, S., Prevoo, T., van der Ven, K., van den Berg, E., Doeve, T., & Prins, H. (2023). Kenniscentrum Beroepsonderwijs Arbeidsmarkt. https://www.nro.nl/sites/nro/files/media-files/eindapport_-_monitor_en_evaluatieonderzoek_sterk_techniek_onderwijs_sto_0.pdf
Meer informatie over deze publicatieExploring the meaning of unresolved loss and trauma in more than 1,000 Adult Attachment Interviews
Bakkum, L., Verhage, M. L., Schuengel, C., Duschinsky, R., Cornelisz, I., van Klaveren, C., van IJzendoorn, M. H., Raby, K. L., Roisman, G., Bakermans-Kranenburg, M. J., Oosterman, M., Madigan, S., Fearon, R. M. P., Behrens, K., & Collaboration on Attachment Transmission Synthesis (2023). Exploring the meaning of unresolved loss and trauma in more than 1,000 Adult Attachment Interviews. , (2), 587-603. https://doi.org/10.1017/S0954579421001735
Meer informatie over deze publicatieOnderwijs aan het werk - 2023
van der Meer, M., Cörvers, F., & van der Aa, R. (2023). CAOP. ROA External Reports https://www.caop.nl/app/uploads/2019/04/OA-54-Onderwijs-aan-het-werk-2023.pdf
Meer informatie over deze publicatieTechnische toelichting bij Factsheets 1 t/m 4 Leergroei na twee jaar COVID-19-crisis (2022) - rectificatie mei 2023
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Jacobs, M., & van Vugt, L. (2023). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports
Meer informatie over deze publicatieThe role of family composition in students' learning growth during the COVID-19 pandemic
de Leeuw, S., Haelermans, C., Jacobs, M., van der Velden, R., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2023). The role of family composition in students' learning growth during the COVID-19 pandemic. , (3), 807-828. https://doi.org/10.1111/jomf.12912
Meer informatie over deze publicatieWhere do STEM graduates stem from? The intergenerational transmission of comparative skill advantages
Hanushek, E. A., Jacobs, B., Schwerdt, G., van der Velden, R., Vermeulen, S., & Wiederhold, S. (2023). IZA. IZA Discussion Paper Series No. 16117 https://doi.org/10.2139/ssrn.4444911
Meer informatie over deze publicatieSociale relaties op school
Ronda, V., van Vugt, L., Charpentier, J., & Schils, T. (2023). Maastricht University. OML factsheets No. OML2023-002 https://www.educatieveagendalimburg.nl/bijdragen/sociale-relaties-op-school-1
Meer informatie over deze publicatieSociale relaties op school
Ronda, V., van Vugt, L., Charpentier, J., & Schils, T. (2023). Maastricht University. OML factsheets No. OML2023-001 https://www.educatieveagendalimburg.nl/bijdragen/sociale-relaties-op-school
Meer informatie over deze publicatieHeterogeneous effects of comprehensive vs. single-track academic schools: Evidence from admission lotteries
Oosterbeek, H., Ruijs, N., & de Wolf, I. (2023). Heterogeneous effects of comprehensive vs. single-track academic schools: Evidence from admission lotteries. , , Article 102363. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2023.102363
Meer informatie over deze publicatie