Publicaties
Al onze publicaties vanaf het jaar 2000 zijn via deze pagina toegankelijk. U kunt ons archief doorzoeken met behulp van zoektermen zoals titels of auteurs, door een type publicatie of publicatiejaar te selecteren, of door deze opties te combineren. Al onze publicaties van vóór 2000 zijn toegankelijk via deze pagina.
Klik hier voor een overzicht van recente rapporten en factsheets
-
Policy Interventions Targeting NEETs in Different Institutional Settings
Maguire, S., Levels, M., Brzinsky-Fay, C., Jongbloed, J., & Taki, H. (2022). Policy Interventions Targeting NEETs in Different Institutional Settings. In M. Levels, C. Brzinsky-Fay, C. Holmes, J. Jongbloed, & H. Taki (Eds.), (pp. 180-204). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003096658-7
Meer informatie over deze publicatieThe intergenerational transmission of cognitive skills
Hanushek, E. A., Jacobs, B., Schwerdt, G., van der Velden, R., Vermeulen, S., & Wiederhold, S. (2022). The intergenerational transmission of cognitive skills. Web publication/site, ROA. https://voxeu.org/article/intergenerational-transmission-cognitive-skills
Meer informatie over deze publicatieNot all pyramids are the same
van Damme, D., Prokic-Breuer, T., & Vermeulen, S. (2022). Not all pyramids are the same: Relative learning exclusion and its evolution over time. In (pp. 181-191). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0256.06
Meer informatie over deze publicatieThe devil is in the detail: measuring intra-EU labour migration
Fenwick, C. (2022). Maastricht University, Graduate School of Business and Economics. GSBE Research Memoranda No. 003 https://doi.org/10.26481/umagsb.2022003
Meer informatie over deze publicatieThe devil is in the detail: measuring intra-EU labour migration
Fenwick, C. (2022). ROA. ROA Research Memoranda No. 001 https://doi.org/10.26481/umaror.2022001
Meer informatie over deze publicatieData-geïnformeerd werken: Hoe het gebruik van data helpt bij de aanpak van Leervertraging
van Wetten, S., & Naaijkens, E. (2022). Data-geïnformeerd werken: Hoe het gebruik van data helpt bij de aanpak van Leervertraging. Web publication/site, Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. https://www.nationaalcohortonderzoek.nl/actueel/data-geinformeerd-werken-hoe-het-gebruik-van-data-helpt-bij-de-aanpak-van-leervertraging
Meer informatie over deze publicatieRecurrent individual treatment assignment
Cornelisz, I., & van Klaveren, C. (2022). Recurrent individual treatment assignment: a treatment policy approach to account for heterogeneous treatment effects. , (1), Article 3. https://doi.org/10.1038/s41539-021-00117-4
Meer informatie over deze publicatieSharp increase in inequality in education in times of the COVID-19-pandemic
Haelermans, C., Korthals, R., Jacobs, M., de Leeuw, S., Vermeulen, S., van Vugt, L., Aarts, B., Breuer, T., van der Velden, R., van Wetten, S., & de Wolf, I. (2022). Sharp increase in inequality in education in times of the COVID-19-pandemic. , (2), Article e0261114. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0261114
Meer informatie over deze publicatieBeware of the employer: Financial incentives for employees may fail to prolong old-age employment
Lorenz, S., Zwick, T., & Bruns, M. (2022). Beware of the employer: Financial incentives for employees may fail to prolong old-age employment. , , Article 100363. https://doi.org/10.1016/j.jeoa.2021.100363
Meer informatie over deze publicatieOpleidingsniveau kinderen: de eerste, de beste?
van der Veer, S., van Gaalen, R., & Linder, F. (2022). Opleidingsniveau kinderen: de eerste, de beste? , (1), Article 8. https://nidi.nl/demos/opleidingsniveau-kinderen-de-eerste-de-beste/
Meer informatie over deze publicatie