Publications
All our publications from 2012 onwards can be downloaded on this page. It is possible to browse through our archive by using search terms like titles or authors, by selecting a type of publication or publication year or by a combining these options. All our publications from before 2012 are accessible via this page.
Click here for an overview of recent reports and factsheets
-
Balans na twee jaar: nog steeds vertraging in de leergroei, maar nadeel kwetsbare leerlingen verkleind
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Bijlsma, I., Havermans, W., Jacobs, M., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2022). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2022-1
More information about this publicationLeergroei begrijpend lezen in tweede COVID-jaar hersteld, spelling en rekenen-wiskunde nog niet
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Bijlsma, I., Havermans, W., Jacobs, M., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2022). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2022-2
More information about this publicationLeergroei nog niet helemaal hersteld na twee jaar COVID-19
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Bijlsma, I., Havermans, W., Jacobs, M., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2022). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports
More information about this publicationMinder vertraging leergroei kwetsbare leerlingen in tweede jaar COVID-19
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Bijlsma, I., Havermans, W., Jacobs, M., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2022). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2022-3
More information about this publicationVerschillen in leergroei tussen scholen verschuiven in tweede jaar COVID-19
Haelermans, C., Abbink, H., Baumann, S., Bijlsma, I., Havermans, W., Jacobs, M., van Vugt, L., & van Wetten, S. (2022). Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2022-4
More information about this publicationNiet-cognitieve vaardigheden van middelbare scholieren (deel 1)
Monfrance, M., Ronda, V., Schils, T., & Zuidema, S. (2022). Maastricht University. ROA External Reports https://www.educatieveagendalimburg.nl/bijdragen/niet-cognitieve-vaardigheden-van-middelbare-scholieren-deel-1-vindingrijkheid-nieuwsgierigheid-kritisch-denken-en-probleemoploss
More information about this publicationLeven lang ontwikkelen in Nederland
Künn, A., Abbink, H., Baumann, S., van Elferen, S., & Fouarge, D. (2022). ROA. ROA Reports No. 001 https://doi.org/10.26481/umarep.2022001
More information about this publicationInequality in the effects of primary school closures due to the COVID-19 pandemic: evidence from the Netherlands
HAELERMANS, C., JACOBS, M., VAN DER VELDEN, R., VAN VUGT, L., & VAN WETTEN, S. (2022). Inequality in the effects of primary school closures due to the COVID-19 pandemic: evidence from the Netherlands. In (Vol. 112, pp. 303-307). American Economic Association. https://doi.org/10.1257/pandp.20221107
More information about this publication'Genuine' or 'Quasi' Self-Employment: Who Can Tell?
Kösters, L., & Smits, W. (2022). 'Genuine' or 'Quasi' Self-Employment: Who Can Tell? , (1), 191-224. https://doi.org/10.1007/s11205-021-02794-5
More information about this publicationHuidige vacatures zijn slechte raadgever voor studiekeuze
Bakens, J., & Fouarge, D. (2022). Huidige vacatures zijn slechte raadgever voor studiekeuze. , (4809), 211-213. https://esb.nu/esb/20070601/huidige-vacatures-zijn-slechte-raadgever-voor-studiekeuze?utm_source=nieuwsbrief&utm_campaign=esb-wekelijks&utm_medium=email&utm_content=20220519
More information about this publication