Publicaties
Al onze publicaties vanaf het jaar 2000 zijn via deze pagina toegankelijk. U kunt ons archief doorzoeken met behulp van zoektermen zoals titels of auteurs, door een type publicatie of publicatiejaar te selecteren, of door deze opties te combineren. Al onze publicaties van vóór 2000 zijn toegankelijk via deze pagina.
Klik hier voor een overzicht van recente rapporten en factsheets
-
Hebben leerlingen aandacht voor arbeidsmarktinformatie
Fouarge, D. (2024). ROA. ROA Fact Sheets No. 002 https://doi.org/10.26481/umarof.2024002
Meer informatie over deze publicatieInterventies om het lerarentekort bij achterstandsscholen te verkleinen
Cornelisz, I., Van Klaveren, C., Stolp, T., & de Wolf, I. (2024). ROA. ROA Fact Sheets No. 003 https://doi.org/10.26481/umarof.2024003
Meer informatie over deze publicatieSelectie met taal- en rekentoets pabo’s
de Wolf, I., Vermeulen, S., & Breuer, T. (2024). ROA. ROA Fact Sheets No. 001 https://doi.org/10.26481/umarof.2024001
Meer informatie over deze publicatieKansrijke interventies om leraren aan te trekken en te behouden
Ruijs, N., Bles, P., Bransen, D., Camphuijsen, M., Cörvers, F., de Vries, P., Ehren, M., Griep, M., van Klaveren, C., Rongen, T., Stolp, T., & de Wolf, I. (2024). Education Lab. ROA External Reports https://education-lab.nl/wp-content/uploads/2024/12/Literatuurstudie-Kansrijke-interventies-om-leraren-aan-te-trekken-en-te-behouden_september-2024-1.pdf
Meer informatie over deze publicatieDid Migrant Children Benefit from a Delay in the Dutch Primary School Exit Test?
Golsteyn, B. H. H., Magnée, C., & de Wolf, I. (2024). Did Migrant Children Benefit from a Delay in the Dutch Primary School Exit Test? , (3), 141-166. https://doi.org/10.1007/s10645-024-09436-4
Meer informatie over deze publicatieHeterogeneity in social participation among young people with vision impairment
Heppe, E. CM., van Klaveren, C., Cornelisz, I., Schuengel, C., & Kef, S. (2024). Heterogeneity in social participation among young people with vision impairment. , (3), 599-611. https://doi.org/10.1177/02646196231152340
Meer informatie over deze publicatieFamily resources and children’s skills
Jacobs, B., & van der Velden, R. (2024). Family resources and children’s skills: development of a skills attainment model. , (4), 975-1011. https://doi.org/10.1080/14616696.2023.2275602
Meer informatie over deze publicatieSchool Health Promotion, the Body Mass Index z-Score, and Psychosocial Health in Primary Schools of the Netherlands
Vonk, L., Eekhout, I., Huijts, T., Levels, M., & Jansen, M. (2024). School Health Promotion, the Body Mass Index z-Score, and Psychosocial Health in Primary Schools of the Netherlands. , (8), Article 1073. https://doi.org/10.3390/ijerph21081073
Meer informatie over deze publicatieAre general skills important for vocationally educated?
van der Velden, R., Bijlsma, I., Fregin, M.-C., & Levels, M. (2024). Are general skills important for vocationally educated? , (3), 387-405. https://doi.org/10.1177/00016993231219135
Meer informatie over deze publicatieTrust, transparency, encouragement: Starting points for the design of operational AI innovation processes
Silbernagl, C., Fregin, M.-C., Erbacher, K., Pahl, B., & Tegtmeyer, L. (2024). (pp. 1-10). ROA. ROA External Reports Vol. 005 No. ai:conomics policybrief July 2024
Meer informatie over deze publicatie