Publicaties
Al onze publicaties vanaf het jaar 2000 zijn via deze pagina toegankelijk. U kunt ons archief doorzoeken met behulp van zoektermen zoals titels of auteurs, door een type publicatie of publicatiejaar te selecteren, of door deze opties te combineren. Al onze publicaties van vóór 2000 zijn toegankelijk via deze pagina.
Klik hier voor een overzicht van recente rapporten en factsheets
-
Erratum to: The Dilution of Parents' Nonmaterial Resources in Stepfamilies: The Role of Complex Sibling Configurations in Parental Involvement (vol 100, soab088, 2022)
de Leeuw, S. G., Kalmijn, M., & van Gaalen, R. (2022). Erratum to: The Dilution of Parents' Nonmaterial Resources in Stepfamilies: The Role of Complex Sibling Configurations in Parental Involvement (vol 100, soab088, 2022). , (1), 532-532. https://doi.org/10.1093/sf/soab107
Meer informatie over deze publicatieArbeidsmarktkrapte technici
Heyma, A., van Kesteren, J., Bakens, J., Gerards, R., Klinker, I., & Graus, E. (2022). SEO Amsterdam. ROA External Reports
Meer informatie over deze publicatieMore choice for men? Marriage patterns after World War II in Italy
Battistin, E., Becker, S. O., & Nunziata, L. (2022). More choice for men? Marriage patterns after World War II in Italy. , (3), 447-472. Article 2054089221000146. https://doi.org/10.1017/dem.2021.14
Meer informatie over deze publicatieLosing prospective entitlement to unemployment benefits. Impact on educational attainment
Cockx, B., Declercq, K., & Dejemeppe, M. (2022). ROA. ROA Research Memoranda No. 003 https://doi.org/10.26481/umaror.2022003
Meer informatie over deze publicatieLosing prospective entitlement to unemployment benefits. Impact on educational attainment
Cockx, B., Declercq, K., & Dejemeppe, M. (2022). Maastricht University, Graduate School of Business and Economics. GSBE Research Memoranda No. 008 https://doi.org/10.26481/umagsb.2022008
Meer informatie over deze publicatieA conceptual framework to understand learning through formative assessments with student response systems: The role of prompts and diagnostic cues
Molin, F., de Bruin, A., & Haelermans, C. (2022). A conceptual framework to understand learning through formative assessments with student response systems: The role of prompts and diagnostic cues. , (1), Article 100323. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100323
Meer informatie over deze publicatieWerknemers zijn zich niet bewust van automatiseringsrisico’s
Künn, A. (2022). Werknemers zijn zich niet bewust van automatiseringsrisico’s. https://esb.nu/kort/20071403/werknemers-zijn-zich-niet-bewust-van-automatiseringsrisicos
Meer informatie over deze publicatieInstructing children to construct ideas into products alters children's creative idea selection in a randomized field experiment
van Broekhoven, K., Belfi, B., & Borghans, L. (2022). Instructing children to construct ideas into products alters children's creative idea selection in a randomized field experiment. , (8), Article e0271621. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0271621
Meer informatie over deze publicatieAuswirkungen des gesetzlichen Mindestlohns auf individuelle Beschäftigungsbewegungen und betriebliche Lohnstrukturen in den Jahren 2015 bis 2020
Isphording, I. E., Caliendo, M., Mahlstedt, R., Pestel, N., & Zimpelmann, C. (2022). IZA Institute of Labor Economics. ROA External Reports https://ftp.iza.org/report_pdfs/iza_report_133.pdf
Meer informatie over deze publicatieCreative idea forecasting: The effect of task exposure on idea evaluation
van Broekhoven, K., Belfi, B., Borghans, L., & Seegers, P. (2022). Creative idea forecasting: The effect of task exposure on idea evaluation. , (3), 519-528. https://doi.org/10.1037/aca0000426
Meer informatie over deze publicatie