Publicaties
Al onze publicaties vanaf het jaar 2000 zijn via deze pagina toegankelijk. U kunt ons archief doorzoeken met behulp van zoektermen zoals titels of auteurs, door een type publicatie of publicatiejaar te selecteren, of door deze opties te combineren. Al onze publicaties van vóór 2000 zijn toegankelijk via deze pagina.
Klik hier voor een overzicht van recente rapporten en factsheets
-
Academic resilience and policy reform in the Netherlands
Haelermans, C., & Havermans, W. (2026). Academic resilience and policy reform in the Netherlands. In L. Volante, K. de Witte, O. Giancola, L. Salmieri, & D. A. Klinger (Eds.), (1st ed., pp. 110-128). Routledge/Taylor & Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003608806-9
Meer informatie over deze publicatiePilot ‘Positief Gezond Werken in het MBO’
Huijts, T., & Ozaist, M. (2026). ROA. ROA Reports No. 001 https://doi.org/10.26481/umarep.2026001
Meer informatie over deze publicatieIncreasing the working hours of nurses and teachers: Evidence from a discrete choice experiment
Somers, M., Stolp, T., Burato, F., Groot, W., van Merode, F., & Vooren, M. (2026). Increasing the working hours of nurses and teachers: Evidence from a discrete choice experiment. , (1), Article e0337581. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0337581
Meer informatie over deze publicatieMeer herziene schooladviezen sinds invoering doorstroomtoets
Jacobs, M. (2026). Meer herziene schooladviezen sinds invoering doorstroomtoets. https://esb.nu/meer-herziene-schooladviezen-sinds-invoering-doorstroomtoets/
Meer informatie over deze publicatieThe effects of a certificate programme regarding educational mentorship and coaching on the rise of induction programmes for new teachers in Rwandan Primary Schools
Cabus, S., Haelermans, C., Flink, I., Uwamahoro Gafiligi, C., Maniraho, J. F., & Peeraer, J. (2026). The effects of a certificate programme regarding educational mentorship and coaching on the rise of induction programmes for new teachers in Rwandan Primary Schools. , (1), Article 10. https://doi.org/10.1007/s00181-025-02863-5
Meer informatie over deze publicatieFactors that contribute to digital innovation readiness
Brandsma, T., van de Wetering, R., & Stoffers, J. (2026). Factors that contribute to digital innovation readiness: a state-of-the-art comprehensive scoping review with expert consultation. , 1-26. Advance online publication. https://doi.org/10.1108/JAMR-11-2024-0423
Meer informatie over deze publicatieAccelerated digital transformation, demand for training and skill mismatch: evidence from Europe
Zhu, Z., & Yang, T. (2026). Accelerated digital transformation, demand for training and skill mismatch: evidence from Europe. In K. Pouliakas, & G. Santangelo (Eds.), (pp. 12-27). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2801/9894877
Meer informatie over deze publicatieLeesgedrag van Limburgse basisscholieren 2021-2025
Ronda, V., van Vugt, L., & Monfrance, M. (2026). Maastricht University. ROA External Reports
Meer informatie over deze publicatieAI in Early and Primary Education
Topali, P., Schlatter , E., Jansen, W., Wang, Z., Haelermans, C., & Segers, E. (2026). AI in Early and Primary Education: Societal, Classroom, and Teacher Perspectives on Ethical and Pedagogical Integration. In S. Papadakis (Ed.), (pp. 95-108). Routledge/Taylor & Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003685241-9
Meer informatie over deze publicatieBeyond the mobility imperative? Work values and peripheral young adults' spatial aspirations
de Boer, P. (2026). Beyond the mobility imperative? Work values and peripheral young adults' spatial aspirations. , (1), Article 2620939. https://doi.org/10.1080/21681376.2026.2620939
Meer informatie over deze publicatie